안녕하세요.

이지영님

우선 안연제 선생님의 교재를 일부
게제해 보도록 하겠습니다.

안영제 선생님 교재

<300자>
괄호 안에 한자와 히라가나를 적어보세요.

A
１．かいがい(　　　)からのニュ?ス
２．きのうのてんき(　　　)はよかった。
３．わが?のちず(　　　)
４．かざん(　　　)と地震の?、日本

Ｂ
１．のり、貝などを海産物(　　　)という
２．きれいな海?(　　　)
３．父の趣味は山登り(　　　)だ。

Ｃ
小?(　　　)　　電話(　　　)　　換言(　　　)
?語(　　　)　　新聞(　　　)　　?快(　　　)
?重(　　　)　　民主(　　　)　　住宅(　　　)

Ｄ
再?月(　　　)　　自動販?機(　　　)　　天然(　　　)
?き魚(　　　)　　子守歌(　　　)　　?子(　　　)


500자 한자

A. 한자를 적어보세요
１．違法駐車がいぜん(　　　)として減らずに困っている。
２．結婚は十分なしんらい(　　　)?係を前提としている行?だ。
３．?習にひつよう(　　　)なものを?える。
４．結果をとど(　　　)ける。
５．私は小泉ともう(　　　)します。

B. 적당한 한자를 괄호 안에 넣고 한자에 히라가나를 적어보세요.
企業でも、?社のイメ?ジアップやPR?果を狙って、マンガを
使ったパンフレットを出しています。また、マンガとは?係の
なさそうな大?でも、大?案?にマンガを取りい(　　　)れる
ところが出てきました。
マンガばかり見るな、もっと活字をよ(　　　)め、という活字
ばな(　　　)れを心配するこえ(　　　)もありますが、若者の間の
マンガ人?はまだまだおさ(　　　)まりそうにありません。
マンガの持つ見やすさ、簡潔さ、そして分かりやすさは、子供たちや
若者だけではなく、さらに多くの?者層をつかんでいきそうです。

１．企業(　　)　　①ききょう　　②きぎょう　　③ぎこう
２．?果(　　)　　①ひょうか　　②きょうか　　③こうか
３．活字(　　)　　①かつじ　　　②かっし　　　③かつし
４．若者(　　)　　①わくしゃ　　②わかもの　　③やくもの
５．簡潔(　　)　　①かんかつ　　②かんけつ　　③けんけつ
６．中年層(　　)　①じゅうねんしょう　　②ちゅうねんせい　　③ちゅうねんそう
７．はなれる(　　) 　①放れる　　②離れる　　
８．おさまる(　　)　　①?まる　　②納まる　　③治まる

그리고 조재천 선생님의 교재는 게제하기
힘들게 되었네요
한자의 획수를 하나하나 공부하고 그에 따른
단어와 한자를 공부한 후 최종적으로
시험을 내는 형태인 것 같습니다.

좀 더 확실한 내용을 아시려면 개강일
청강을 한번 해보시는 것이 가장
좋습니다.

이쁜 하루 되세요

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>한자강좌에 대해 질문 있어요.
>안영제선생님과 조재천 선생님 모두 한자 300자 강의를 하고 계신데, 안영제 선생님은 중급으로, 조재천 선생님은 초급으로 난이도가 나와있어요. 같은 300자인데 난이도가 왜 다른가요?
>또 안영제 선생님의 300자강의와 한자특훈 강의의 차이점은 무엇인지 알려주세요. 안영제 선생님은 난이도와 학업목표가 잘 나와있지 않아서 결정하기 어렵습니다.
>한자 특훈이란 무었인지요?
>초급에서 중급단계로 학습하려 하는데 저에게 맞는 수준은 어떤것인가요?
>시간상 오후 7시 이후 타임을 들어야 합니다.
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